Las diversas versiones del modelo de conflicto visualizan a la sociedad como un sistema de relaciones sociales caracterizado por una o más formas de desigualdad, en la cual individuos, clases, grupos, organizaciones o aún naciones (a nivel internacional) disputan entre sí la apropiación de bienes escasos tales como la riqueza económica, prestigio, poder, influencia, etc. buscando la legitimación a través del voto en el caso de este presunto problema sindical.
Sobre estos procesos básicos se estructura el orden social, el cual es intrínsecamente conflictivo.
En este modelo el problema del cambio adquiere una relevancia central y primaria, privilegiando preguntas tales como: ¿de qué modo y por qué factores cambian las estructuras sociales? ¿Cómo se reorganizan los sistemas sociales luego de los períodos de crísis? ¿Cuáles son las causas de los cambios sociales? ¿Hacia qué formas sociales se orientan los sistemas sociales contemporáneos?, en otras palabras, ¿hacia dónde vamos?
Dejo mi saludo ritual como un apretón de manos o un "Ave María Purísima", Firme y Digno, Bocha... el sociólogo.
6 comentarios:
RESPUESTA A CONVOCATORIA DEL LUNES 2-11
Es una hermosa fecha para un acto : el día de los muertos . Así está la Conducción de UEPC en la actualidad : muerta : sin capacidad de accionar .
Se habla de lo orgánico y de lo inorgánico .¿ En que lugar situar la traición , la entrega , el tiempo perdido durante el año escolar , que da argumentos al gobierno para justificar su ineficencia al adjudicar a los paros el próximo y certero fracaso escolar . ? ¿ Por qué no hablar de lo Institucional y de lo no Institucional ? .
Tal vez porque dentro del marco de lo Institucional , el gremio , antes de aceptar la conciliación debió haber llamado a Asamblea Extraordinaria de Delegados . Para que la voz de las bases se escuchen . Para que los mandatos que estaban elaborados se leyeran y se votaran las mociones .
Para que la transparencia sea una moneda corriente en temas que nos involucran no sólo en lo concerniente al salario sino a la educación en general .
Y ahora , llaman a una marcha : ¿ para qué ? ¿ Para medir fuerzas ? .
Habrá que seguir pensando .
Por lo pronto la conducción del gremio conserva el poder . Habría que preguntarse , en este momento , por dónde circula la autoridad, ese depositar la confianza en quien es capaz de responder.
Pensemos , no nos dejemos usar una vez más.
Yo dejo esta carta que recibí por e-mail:
Córdoba, fin de octubre prendido fuego, 09.
CARTA ABIERTA DE UN DOCENTE DE CORDOBA
Esta vez, noviembre nos puso de examen a los docentes. Es una materia más, pero, esta vez, huele a importante, a gesto de dignidad: de esa que convencidos tratamos de transmitir a nuestros alumnos en situaciones trascendentes. Esta vez: “haz lo que yo hago”.
Nosotros, los eternos seguidores del precio de la papa y la cebolla para pedir aumento salimos de la verdulería, tomamos impulso y valientes dijimos: “¡Che, pero este salario digno son dos changuitos del super! Dejate de joder! Esta canasta básica queda enooorme. Le meto el sueldo entero adentro y me sobra un toco de espacio! antes le metía más que alimentos: algunos bienes recreativos para la flía, poquito de formación académica, el autiiito, un cacho de cultura y alguna vez -creo que una generación atrás- a esta famosa canasta básica hasta le cabía alguna cuotita como para un crédito hipotecario”. ¡Para qué! ¡La que se armó! Te lo cuento.
En los recreos el ruido de las tacitas del café, que antiguamente retumbaban, quedaron de música de fondo de diez intensos minutos de asambleítas caseras, catarsis colectivas, contenciones de crisis, alegorías revolucionarias, resignados pésames y algún: “viste, yo te lo dije, nos iban a entregar. Estos tienen medio gremio comiendo adentro del Ministerio de Educación, y con unos sueldos bárbaros; y donde se come…”.En las salas de profesores, serenos y acatados al portate bien trompita, los maestros y profes mostramos con algunas muecas el embole. La rapiña política (del color o de las derechas, centro o izquierdas que sean) merodean el lugar. Pero esta vez, no halla carne muerta para su militancia carroñera. En vez del miedo humano y hombres de hombros encogidos del “… y que le vamos a hacer”, halla docentes deliberando y preguntando: “che ¿esto es medio raro, tanto involucrarnos en diez paros y movilizaciones para devolver cada minuto de protesta y agradecerles por no descontarme? ¿Tanto ilusionarme con el aumento, las vacaciones y el 14 bis?".Y no oímos ni una respuesta que alcance ni el “6 (Seis), Promovido al 2010”.
SIGUE...
...ACÁ
Desde lejos se les ven las patas cortas a las justificaciones que nuestros aguerridos defensores prestidigitan y envían por cadena masiva de delegados que las repiten tipo spam. ¿Soñar con un 30%? Se ve que estamos todos durmiendo porque este reclamo nació en las asambleas de escuelas y fue votado en tres oportunidades en amplia mayoría en la capital. A parte, solemos ser soñadores por oficio: soñamos con una Argentina en el país de las maravillas cada vez que educamos sobre grandeza de La Nación.
Si despertamos tendremos en nuestras manos el derecho de avisar a los alumnos que les estamos mintiendo.
Tal vez, la memoria ayuda a recordar al ex presidente Raúl Alfonsín en 1983 explayarse sobre el “Pacto Militar-Sindical” para entender que por ahí dejó su sesgo en el diccionario de los segundos y Obediencia Debida mutó en sinónimo de unidad y consenso de las bases. Esta vez, los mansos y crédulos de las aulas (ja! no los niños) estamos a un paso de la lección: o bajamos los brazos y repetimos el fracaso o vamos a levantar las manos, pedir la palabra y preguntar. Si un alumno no entiende algo somos hartantes para que finalmente aprenda. Merecemos y queremos algo similar de quienes viven de nuestros aportes.
Y por favor, adolecemos en la defensa de nuestros derechos, ustedes lo saben y han aprovechado de eso, pero esta vez ¿pueden explicar pedagógica y honestamente:
1- ¿Cuánto cobran los miembros de la conducción? ¿$ 18.000, no es mucho compañeros?
2- ¿Nos vamos a jubilar con 800 pesos? ¿Por qué aceptaron la armonización?
3- La reforma de nivel medio ¿nos pasa a un régimen de contratados de marzo a diciembre? ¿y las vacaciones? ¿se reducen las 30 horas?
4- En la renovación de cargos de directores de escuela ¿Hay ganadores del concurso antes del concurso? ¿Cómo se negociaron los porcentajes entre el gremio y el gobierno?
5- ¿Reemplazan los CENMA por el todo aprobador Plan FINES?
6- El presupuesto 2010 limosnea un 8% de aumento para empleados públicos ¿Fundación Arcor y Minetti ponen la diferencia o los punteros del gremio salen a combatir la inflación?
7- ¿Reformaron el estatuto del gremio y crearon una dependencia “independiente” que controla “sin control” la contabilidad del gremio?
8- ¿Carmen Nebreda se convertirá pronto en una “Viuda de los Jueves” al inaugurar su vivienda digna en el cuntry de la loma de no se cuanto?
9- En este camasutra compañero y triple A ¿Se bailará un tango en París en el Departamento que Ricardo Sosa (Sec.Gen.Gob.) acaba de comprar en el centro de la capital de Francia? (¿los descuentos son para las expensas?)10- ¿Qué hay que hacer para tener una remerita celeste? ¿Eso es la unidad? Soy talle M, poca masa muscular para aparatear en marchas y de la Lista Negra, esa que ustedes están armando como única respuesta a este conflicto que los dejo en evidencia.
Sin más, espero respuestas atenta y pacíficamente.
Comunicado de Prensa Trabajadores de la Educación
Los docentes reunidos en asamblea en Maipú y 25 de mayo el día viernes 30 de octubre hemos resuelto:
·Denunciar el pacto entre el gobierno y UEPC para silenciarnos, al haber acatado la conciliación obligatoria- luego del rechazo masivo de los docentes en la calle.
·Llamar a la conducción del sindicato a que cese en sus provocaciones - en relación al acto convocado por la Lista Celeste para defender la instituciones democráticas y la no violencia- y expresar que ese acto refuerza su inorganicidad porque es la propia conducción la que ha levantado las medidas convocadas por las asambleas escolares y ha violado los mandatos que se pronunciaban contundentemente por el rechazo a la conciliación. También desoyó el pedido a través de 250 firmas de delegados para la convocatoria a asamblea de delegados escolares.
·Expresar nuestro repudio al planteo del gobierno de Schiaretti de aprobar en el presupuesto para el año 2010 un 8% destinado a salarios de estatales.
Convocamos a toda la docencia, a los padres a los alumnos a sumarse a esta gran lucha que venimos dando en las calles y que llamamos a redoblar para defender el mandato de las escuelas- 35% al básico, 82% móvil, no a los descuentos, no a la conciliación y porque decimos que sin aumento de salarios no hay paz social jueves 5- 19 hs. 25 de mayo y Maipú marcha a casa de Gobierno
·El sábado 7- 10 hs. Lugar ATE Entre Ríos 450 10 hs, Encuentro de docentes para discutir: ley provincial, jubilaciones, qué sindicato queremos, coordinación con otros trabajadores en lucha.
Los esperamos.
Trabajadores de la Educación
Estoy totalmente de acuerdo, como DOCENTE de lo que aqui se manifiesta, deberiamos tomarnos el trabajo de buscar todas las entrevistas que le realizaron al actual ministro, para ver como se puede vender los ideales y como peronista que se dice a los compañeros. hay otra pagina que esta proponiendo un lugar para la expresi{on de todos los Docentes www.soydocente.com.ar alli podriamos tambien poner nuestro aporte hay que hacer conocer a todos los compañeros afiliados la verdad de este grupo Politico-Gremial- y Comercial Viviana
Hola Viviana, ¿primera vez por aquí? BIENVENIDA al taller blog!!!
Gracias por dejarnos tu adhesión en esta lucha y aportar otra dirección.
Saludos rituales, Bocha.
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